Oleh : Etik Ratnawatiningsih
Mahasiswa STAINU Temanggung Prodi PIAUD
Kehidupan anak usia dini tidak dapat terlepas dari sains,kreativitas dan aktivitas sosial.Pengenalan sains untuk anak pra sekolah lebih ditekankan pada proses.Untuk anak usia dini,ketrampilan proses sains hendaknya dilakukan secara sedarhana sambil bermain.Kegiatan sains memungkinkan anak melakukan imajinasi,eksplorasi terhadap berbagai benda,baik berupa benda hidup maupun benda mati yang ada disekitarnya.Sains juga melatih anak menggunakan lima panca inderanya untuk mengenal berbagai gejala benda dan gejala peristiwa.
Semakin
banyak keterlibatan indera dalam belajar,anak semakin memahami apa yang
dipelajari.Anak memperoleh pengetahuan baru hasil penginderaannya dengan
berbagai benda disekitarnya.Sains sebagai suatu proses yang merupakan cara
untuk memperoleh pengetahuan.Sains sebagai produk terdiri atas fakta,konsep
prinsip,hukum dan teori.Sains sebagai suatu sikap atau dikenal dengan sikap
keilmuan,maksudnya berbagai keyakinan,opini dan nilai-nilai yang harus
dipertahankan.Dengan memberikan pembelajaran sains sejak usia dini dapat
melatih anak dalam menggunakan pikirannya,kekuatannya,kejujurannya serta
teknik-teknik yang dimilikinya dengan penuh kepercayaan diri.
Banyak strategi yang digunakan dalam mengenalkan sains untuk anak usia dini,disini sebagai contohnya adalah imajinasi.Anak diberikan kesempatan untuk berimajinasi sesuai dengan daya pikir dan kemampuan anak dalam memahami sesuatu.Imajinasi setiap anak berbeda-beda dalam mengemukakan sesuatu walaupun dengan tema yang sama.Dengan imajinasi anak diberikan kebebasan untuk menceritakan hal-hal yang dilihatnya,didengarnya,dan dialaminya.Dengan imajinasi anak akan semakin bertambah pengalaman dan pengetahuan dalam menceritakan suatu obyek.Imajinasi anak tidak tumbuh sama pada setiap anak,perlu upaya untuk membangun imajinasi anak agar tumbuh dan berkembang secara optimal.
Dunia bermain anak yang kaya akan cetusan-cetusan imajinasi anak
dalam bungkus ekspresi yang demikian jujur dan alami serta
menakjubkan.Imajinasi anak berkembang seiring dengan berkembangnya kemampuan
berbicara dan menjadi sarana bagi anak untuk belajar memahami realitas
keberadaan dirinya juga lingkungannya.Kemampuan imajinasi anak merupakan bagian
dari aktivitas otak kanan yang bermanfaat untuk kecerdasannya.Anak-anak yang
terlatih imajinasinya,pasti lebih cerdas dan berani mengungkapkan segala
sesuatu yang ia tangkap atau dilihat.Imajinasi memungkinkan dirinya merespons
setiap sesuatu yang terjadi,otaknya aktif dan memiliki pandangan luas.
Anak usia dini senang dengan hal-hal yang bersifat nyata maupun
khayal.Disini sebagai contohnya anak diberikan tugas untuk berimajinasi
mengenai lingkungan laut.Anak yang senang berimajinasi pasti akan senang dengan
menceritakan keadaan di laut.Laut merupakan ciptaan Allah yang sangat indah dan
laut tidak ada batasnya.Banyak binatang dan tumbuhan yang hidup di laut.Anak
yang tingkat imajinasi tinggi pasti bisa untuk menceritakan keadaan yang ada di
laut.Sebagai pendidik kita juga harus bisa menumbuhkan kemampuan berimajinasi
kepada peserta didik.Anak usia dini tingkat imajinasinya sangat tinggi
dibandingkan orang dewasa.Misalnya kita memberikan contoh gambar laut dengan
pemandangan yang indah dengan bermacam-macam benda yang ada di laut.Biarkan
anak berekspresi dengan daya pikir mereka sesuai dengan apa yang
dilihatnya.Terkadang apa yang dilihat anak berbeda dengan apa yang pernah
didengar atau dialaminya.Dengan berimajinasi anak akan lebih mengingat,karena
imajinasi juga tidak lepas dari peranan panca indra.
Kegiatan pembelajaran dengan metode berimajinasi akan lebih menyenangkan bagi anak usia dini.Selain melatih kecerdasan otak kanan juga akan memudahkan bagi guru dalam menilai tingkat perkembangan anak,seberapa jauh anak dalam menerima atau merespons sesuatu yang dilihatnya.
Semakin tinggi tingkat
imajinasi berarti semakin luas wawasan yang diperoleh anak.Guru akan menyiapkan
sebuah gambar laut,dan anak ditugaskan untuk menceritakan bagaiman keadaan di
laut?Di laut ada apa saja?Bagaimana terjadinya ombak?Bagaimana terjadinya angin
di laut?Nah dari pertanyaan-pertanyaan itu akan muncul jawaban dari anak yang
bervariasi,pastinya jawaban setiap anak akan berbeda-beda.Sebagai guru harus
bisa memberikan pertanyaan-pertanyaan yang bisa menumbuhkan rasa keingintahuan
anak agar anak bisa lebih luas dalam berfikir.Ada beberapa manfaat imajinasi
anak,diantaranya:
Membuat anak terampil bersosialisasi dan berkomunikasi.Membuat anak
mampu berfikir kreatif dan menganalisa.Memperkaya pengetahuan anak.Membuat anak
lebih percaya diri,mandiri,dan mampu bersaing.Memunculkan bakat anak.Kemampuan
anak berimajinasi akan mengantarkan anak menjadi lebih kreatif yang tentu saja
amat bermanfaat bagi tubuh kembang anak di masa depan,agar anak mampu
menghadapi dan mencari solusi atas setiap permasalahan yang dihadapinya kelak.Penenerapan Dalam Pembelajaran:
Imajinasi dapat menumbuhkan kemampuan berbahasa anak dan menambah
pengetahuan serta wawasan yang lebih luas bagi anak usia dini.Disini guru
menyiapkan alat dan bahan sebagai bahan dalam pengembangan imajinasi anak
mengenai tema lingkungan laut,diantaranya:Guru menyiapkan gambar laut yang
didalamnya ada gambar air,pohon kelapa,pasir,bianatang laut,ombak,dll,guru
menanya:
Apa saja yang ada di laut?Apa yang menyebabkan pohon kelapa bisa
bergerak?Hewan apa saja yang ada di laut?Benda apa saja yang ada di
laut?Mengapa bisa ada ombak di laut?Bagaimana bisa terjadi ombak?
Dari pertanyaan-pertanyaan tersebut maka anak bisa berimajinasi dengan
menceritakan apa yang yang ada di laut dengan bantuan guru.Disini guru hanya
sebagai fasilitator agar anak berfikir
sesuai dengan kemampuannya masing-masing.Nah dengan metode imajinasi akan
sangat terlihat antara anak yang berwawasan luas dengan anak yang cenderung
pendiam.Dengan cara ini guru akan sangat mudah dalam memberikan penilaian
terhadap anak.Pembelajaran sains di pembelajaran ini adalah tentang
berimajinasi apa saja yang ada di laut,asal terjadinya ombak,benda apa saja
yang ada di laut dengan guru menyiapkan gambar laut untuk anak.Dengan bantuan
gambar laut yang disiapkan oleh guru maka anak akan dapat menceritakan keadaan
di laut sesuai dengan apa yang dilihatnya dari gambar tersebut.
Dengan bantuan gambar dan pertanyaan dari guru anak akan dapat
menyimpulkan apa saja yang ada di laut.Disini akan terlihat bakat serta
kemampuan anak dalam berimajinasi,dan kreativitas anak serta kemandirian dan
rasa percaya diri dari masing-masing anak.Terkadang dalam pembelajaran di dalam
kelas anak kurang suka,akan tetapi dengan metode berimajinasi mungkin anak akan
suka karena sesuai dengan kemampuan amasing-masing anak.Walaupun sebagai fasilitator
dalam pembelajaran dengan menggunakan metode imajinasi,namun guru harus bisa
menumbuhkan kreativitas terhadap anak agar anak bisa memunculkan bakat.
Dari pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan
metode imajinasi sangat bermanfaat bagi anak usia dini.Dapat menumbuhkan
pengetahuan dan wawasan yang luas,anak mampu berfikir kreatif,lebih
mandiri,percaya diri,dan memunculkan bakat anak.Kemampuan berimajinasi anak
akan mengantarkan anak menjadi lebih lebih kreatif dan berwawasan yang luas.
Tambahkan Komentar